DESPEDIDA DE LOS ALUMNOS DEL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA FUNDACION SAN VALERO.

CARTA DE DESPEDIDA A LA PROMOCION 2.002/2.006 DEL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA FUNDACIÓN SAN VALERO.

En Zaragoza, a 16 de junio de 2.006.

Queridos alumnos:

Aunque será el próximo mes de enero cuando se celebre la fiesta grande de la vuestra graduación como alumnos del Centro de Estudios Superiores, hoy es el día de vuestra despedida formal de la FSV, institución a la que lleváis vinculados al menos 4 años, aunque algunos de vosotros más del doble, al haber cursado aquí previamente vuestros estudios de formación profesional, e incluso de ESO.

Mi reciente llegada al cargo de director del Centro de Estudios Superiores, y mis otras muchas preocupaciones dentro de la casa, especialmente por la llegada este año de la Universidad San Jorge, han hecho que no haya tenido la suerte de haberos podido conocer con más profundidad, de haber podido intercambiar más opiniones, contrastar más ideas, disfrutar de más momentos de convivencia, por ello os pido disculpas.

Afortunadamente me consta por vuestros entregados directores y tutores, y profesores en general, cual ha sido vuestra trayectoria en la casa, vuestro afán de superación, vuestros anhelos y preocupaciones, vuestras satisfacciones, y hasta incluso vuestras legítimas quejas; esperamos que el balance global haya sido positivo, y que os vayáis con la sensación interior de que se os ha atendido, escuchado, tutelado en vuestro proceso de formación, y acompañado en el camino que lleva al mundo de la realidad, en el que las mujeres y los hombre deben ofrecen su mejor saber y entender a otros, mediante la producción de bienes y servicios que aportan valor añadido a la sociedad.

Tengo la intima convicción de que al margen de la ciencia y de la técnica, que vuestros profesores os han transmitido a lo largo de estos años, y más allá de eso, os han podido comunicar con su ejemplo, y forma de comportarse, muchos valores de los que no se venden en los comercios, y que os han de acompañar toda la vida; la responsabilidad en el quehacer diario, el espíritu de mejoras, el amor por las cosas bien hechas, el compañerismo, y la ayuda al que más lo necesita, la generosidad con los demás, el sentido del equipo por encima del individualismo egoísta, la constancia en el trabajo, la reciedumbre ante las adversidades, y sobre todo la capacidad de hacer las cosas porque son buenas en si mismas, y no por el premio o precio que vamos a recibir por ellas; seguro que son virtudes que os adornan, y de las que la sociedad, y por supuesto dentro de ella la empresa, esta muy carente, id a decírselo que os los agradecerán.

Fuera de aquí, ya lo sabéis, os espera un mundo distinto, no más complicado, sino que simplemente obedece a otros parámetros, pero en cualquier caso apasionante, la preparación que habéis obtenido aquí estos años, sólo os valdrá, sin pensáis que es sólo una base sobre la que edificar una torre firme, aquí tenéis vuestra casa para siempre....; y sólo una cosa más, contribuid con vuestro esfuerzo a hacer de este mundo algo un poco mejor, y ser conscientes que la progresión en la vida, y el legado que tendremos que en su momento dejar cuando antes o después se abandone, debe ser algo muy distinto, a ir subiendo peldaños en la consideración social, o amasando bienes y objetos en vuestro en patrimonio.

Mucha suerte, y mucho valor, vais a conseguir todo lo que os propongáis, aquí estarán siempre vuestros amigos de la Fundación San Valero.

Fernando Lostao Crespo.

                                                Director - Centro de Estudios Superiores- .

CONDICIÓN DE UNIVERSITARIO EUROPEO

 

Años llevamos diciendo que las diversas  administraciones españolas  no tienen porque exigir a las personas que están en posesión de títulos universitarios de universidades de la UE,  la homologación o el reconoconocimiento profesional de su título, si al universitario español no le exigen ( oposiciones, requisito de acceso a un concurso oposición, fomento de la contratación de titulados,  etc-), estar  en posesión de una titulación específica, sino de una cualquiera.

 

Para ilustrar el tema, acompaño un extracto de la  Comunicación de la Comisión de 11-12-2002, sobre  - La libre circulación de trabajadores : La plena realización de sus ventajas y sus posibilidades.

 

 

5.4 Reconocimiento de cualificaciones y títulos
 

El sistema de reconocimiento mutuo de cualificaciones y títulos (véase la sección 2.3) es también aplicable al sector público con respecto a las profesiones reguladas.
Las Directivas 89/48/CEE y 92/51/CEE [124] sólo son aplicables si el título exigido para ejercer una profesión determinada acredita una formación que prepara específicamente para el ejercicio de dicha profesión. Para ciertos puestos de trabajo en la administración pública de un Estado miembro se pide a menudo un tipo de título diferente, por ejemplo:
[124] DO L 19 de 24.1.1989, p. 16, y DO L 209 de 24.7.1992, p. 25.
- un título que acredite un cierto nivel de estudios, sin que se especifique su contenido (por ejemplo, un título universitario, un certificado final de estudios secundarios más tres años de educación superior, etc.) o bien,
- un título que acredite un nivel de educación que cumpla ciertos criterios relativos al contenido en cuestión, sin que éste constituya la formación profesional en el sentido de las Directivas 89/48/CEE y 92/51/CEE (por ejemplo, la exigencia de estar en posesión de un título en economía, ciencias políticas, ciencias, ciencias sociales, etc.).
Dado que estos casos no entran en el ámbito de aplicación de las Directivas 89/48/CEE y 92/51/CEE, sólo se puede invocar el artículo 39 del Tratado CE. La opinión de la Comisión es que, para ser conformes al artículo 39 del Tratado CE, los procedimientos aplicables deben cumplir los siguientes principios:
- Título concedido tras la finalización de un cierto nivel de educación o de formación, sin que se exija ningún contenido específico.
Cuando sólo cuente el nivel de estudios para cuya acreditación se concede un título, las autoridades del Estado miembro de acogida no tienen derecho a tomar en consideración el contenido de la formación. Las autoridades del Estado miembro de acogida sólo pueden tener en cuenta el nivel de dicho título.
Para evaluar dicho nivel, es aconsejable considerar en primer lugar las normas del Estado miembro de origen. En los casos en que un título de un nivel determinado dé acceso a un puesto en el sector público de ese Estado miembro o a un procedimiento de selección para un puesto en una categoría particular, debería dar acceso asimismo a un procedimiento de selección para un puesto de una categoría equivalente en el sector público del Estado miembro de acogida .

 

DECLARACION DE ZARAGOZA. I CONGRESO IBEROAMERICANO DE BITACORAS Y DERECHO

Empezando por dar la enhorabuena a los organizadores del congreso, en particular a Pedro Canut y Fernando Tricas, que a todas luces debe considerarse un éxito, ya que así se debe considerar a todo lo que abre brecha en temas tan novedosos,

RECOJO LA DECLARACION DE ZARAGOZA, CON LA QUE SE DIO FIN AL PRIMER CONGRESO IBEROAMERICANO DE BITACORAS Y DERECHO.

 

Los abajo firmantes consideran que las herramientas jurídicas desarrolladas a partir de la tradición romano-germánica que inspira las legislaciones nacionales de los paises que integran Iberoamérica pueden dar respuesta a las necesidades de regulación del ciberespacio con respeto a la soberanía nacional de los Estados, la libre circulación de bienes y servicios y las libertades individuales.


Y, concretamente, respecto de las bitácoras personales, sus contenidos y los sistemas de alojamiento de bitácoras el Derecho Romano-germánico ha desarrollado regulaciones que requieren la armonización normativa con otros Estados y no generar desarrollos insulares, de modo tal que satisfagan las necesidades de la sociedad civil, el sector privado y los Estados.


En lo que respecta a la naturaleza jurídica de las bitácoras; y sin negar la existencia de diferentes modelos de negocio a partir del formato “weblog”, lo cierto es que las bitácoras personales, entendidas como “diario personal en línea” o “cuaderno de bitácora” se configuran como un medio de comunicarse y no necesariamente como un medio de comunicación; de donde se deriva un régimen de responsabilidad subjetivo y personal.


En lo que respecta a la protección de la intimidad de los usuarios de la red se propone un modelo jurídico que puede tener como referencia los avances de la normativa de la Unión Europea, con especial atención a los flujos internacionales de datos personales; incentivando el sometimiento a las normativas garantes de la privacidad y la autodeterminación informativa; sin que el domicilio del prestador de servicios de alojamiento de contenidos suponga una desventaja competitiva en el mercado global.


En relación al binomio protección/difusión de contenidos digitales se propugnan soluciones que, buscando el necesario equilibrio entre los derechos de propiedad intelectual de los derechohabientes y el libre acceso a la cultura de los usuarios, permitan la necesaria seguridad jurídica a través de contratos en línea que reflejen la voluntad de los derechohabientes y de los usuarios de la cultura; favoreciendo aquellas soluciones contractuales que contribuyan a la libre circulación del conocimiento sin merma de la protección de los derechos morales entendidos como derechos de la personalidad y favoreciendo la libertad de autogestión.


Por último constatamos que las bitácoras personales se presentan como una herramienta fundamental para el desarrollo de la democracia participativa y para la necesaria interrelación entre la administración y los ciudadanos, en los mecanismos de participación ciudadana, transparencia de la gestión pública y acceso a la información.


Es voluntad de los abajo firmantes recabar la adhesión a la presente Declaración a las instituciones públicas y privadas de Iberoamérica volcadas en el estudio y regulación del ciberespacio desde la perspectiva del derecho romano germánico.

 

Zaragoza, 6 de Junio de 2.006

I CONGRESO IBEROAMERICANO DE BITACORAS Y DERECHO

Se está celebrando en Zaragoza estos días - 4,5 y 6 de junio-, el primer congreso Iberoamericano de Bitacoras y Derecho, con la participación de representantes de varios paises latinoamericanos.

Se afrontan los temas relacionados con el nuevo derecho de las TICS, las utilidades de las bitacoras como sistemas de participación y de opinión, e ideas muchos más filosóficos como los presentados por David de Ugarte; la relación entre los sistemas de almacenamiento y transmisión del conocimiento, y la organización política.

Esta tarde se ha hablado de la e-administración, y a continuación se va a hablar de la e-democracia.

Se puede seguir el contenido del congreso el el blog www.bitacorasyderecho.com , donde se van actualizando los contenidos.

De hecho yo estoy escribiendo desde el interior de sala Luis Galve del auditorio de Zaragoza; ventajas del wifi.

Seguiremos informando

 

La Comisión Europea señala la necesidad de modernizar las universidades europeas

 

Bruselas, 10 de Mayo de 2.006

La Comisión Europea ha tomado hoy una posición en cuanto al mejor modo de modernizar las universidades europeas, cuya contribución al objetivo de la Unión Europea de situarse en la vanguardia mundial de las economías basadas en el conocimiento es de suma importancia. Desgraciadamente, gran parte del enorme potencial de las universidades europeas se desaprovecha debido a la rigidez y los obstáculos presentes en el sistema. La liberación de esta importante reserva de conocimientos, talento y energía exige cambios inmediatos, profundos y coordinados que van desde el modo en que se han regulado y se gestionan los sistemas, hasta la manera en que se rigen las universidades. La Comisión ha presentado sus ideas en una Comunicación adoptada hoy que abarca todas las actividades de las universidades europeas: la impartición de la educación, su labor de investigación y su potencial como motores de la innovación. Este texto responde a una petición hecha en la reunión informal del Consejo Europeo celebrado en Hampton Court en octubre de 2005 de identificar ámbitos de actuación en relación con las universidades que puedan utilizarse para impulsar la agenda del crecimiento y el empleo.

Ján Figel, Comisario responsable de Educación y Formación, señaló lo siguiente: «Aunque formen y enseñen a millones de personas cada año, los sistemas europeos de enseñanza superior siguen limitados por obstáculos de diversa índole, muchos de los cuales existen desde hace décadas. La comunicación adoptada hoy es una contribución al debate sobre la necesaria modernización de las universidades de la Unión Europea».

En palabras del Comisario de Ciencia e Investigación, Janez Potočnik, «las universidades son centrales generadoras de conocimiento, y, al igual que otros sectores de la sociedad y la economía, tendrán que adaptarse a las exigencias de una economía global basada en el conocimiento. Las ideas que hoy presentamos deben potenciar la apertura de un debate entre los Estados miembros y también en el seno de las propias universidades».

La Comisión Europea ha señalado nueve ámbitos en los que es preciso introducir cambios para que las universidades europeas puedan contribuir a la creación de una verdadera economía del conocimiento. Cada institución debe encontrar el equilibrio adecuado entre educación, investigación e innovación, en función del papel que esté llamada a desempeñar en su región o país. Ello entraña, necesariamente, la aplicación de planteamientos diferentes. El objetivo es crear un marco en el que las universidades salgan reforzadas como actores de la sociedad y la economía del conocimiento mundiales. El objetivo fundamental debe ser lograr la excelencia en las funciones universitarias de la enseñanza y la investigación.

Las propuestas presentadas hoy por la Comisión incluyen lo siguiente:

- Impulsar la proporción de licenciados que pasan por lo menos un semestre en el extranjero o en una empresa.

- Permitir a los estudiantes hacer uso de los préstamos y becas nacionales en el lugar de la UE en el que decidan estudiar o llevar a cabo labores de investigación.

- Equiparar los procedimientos para el reconocimiento de las cualificaciones académicas con los procedimientos para el reconocimiento de las cualificaciones profesionales y lograr que los títulos universitarios europeos se reconozcan más fácilmente fuera de Europa.

- Introducir la formación en materia de gestión de la propiedad intelectual, comunicación, establecimiento de redes, espíritu empresarial y trabajo en equipo, en las carreras de investigación.

- Reorientar los cursos para permitir una mayor participación en las etapas posteriores del ciclo de la vida, abordando así la necesidad de competencias de la mano de obra europea, y velando por que las universidades puedan adaptarse al envejecimiento de la población europea.

- Revisar los sistemas nacionales de tasas académicas y los mecanismos de apoyo a los estudiantes, de tal forma que los mejores estudiantes puedan participar en la enseñanza superior y proseguir sus carreras de investigación independientemente de sus circunstancias.

- Revisar los sistemas de financiación de las universidades, que deben orientarse en mayor medida hacia los resultados, y responsabilizar más a las universidades de su propia viabilidad financiera a largo plazo, especialmente por lo que se refiere a la investigación.

- Permitir a las universidades una mayor autonomía y responsabilidad, de modo que puedan responder rápidamente al cambio. Aquí podrían incluirse la revisión de los planes de estudios para adaptarse a las circunstancias cambiantes, el acercamiento entre las distintas disciplinas y la orientación hacia áreas de investigación globales (como, por ejemplo, las energías renovables o la nanotecnología) más que a disciplinas específicas. Asimismo, podría considerarse el hecho de dotar a cada institución particular de una mayor autonomía para elegir al personal docente y al personal dedicado a la investigación.

La Comisión está lista para apoyar la modernización de las universidades de la Unión Europea a través de un proceso que consista en identificar y poner en común las buenas prácticas, y de sus programas de financiación de la educación, la investigación y la innovación: Programa de acción integrado en el ámbito del aprendizaje permanente, Séptimo Programa Marco de la Comunidad Europea de Acciones de Investigación, Desarrollo Tecnológico y Demostración, Programa Marco para la competitividad y la innovación, y Fondos Estructurales y de Cohesión.

Se puede obtener más información en la dirección siguiente:

http://www.europa.eu.int/comm/education/policies/2010/lisbon_en.html

http://europa.eu.int/eracareers/index_en.cfm

MEMO/06/190

LAS FUNDACIONES EN ARAGON

PRESENTACIÓN DEL CONSEJO AUTONÓMICO DE FUNDACIONES

DE ARAGÓN

14 de junio de 2006, 12.30 horas.

Salón de Actos del Edificio Pignatelli del Gobierno de Aragón

(Puerta 13, planta baja)

Paseo María Agustín, 36, Zaragoza

INTERVENCION EN ARAGON RADIO

Mañana a las 9h 30, Dios mediante, junto a Jesús Jiménez, Director General de Enseñanza Superior del Gobierno de Aragón, Antonio Herrera
Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Zaragoza, y la catedrática Doña Pilar Zaragoza, intervendré en calidad de Secretario General de la Universidad San Jorge, en un programa en Aragón Radio, en una tertulia sobre la Universidad, y el Espacio Europeo de Educación Superior, también conocido como proceso de Bolonia.

 

Se trata de la emisora de radio autonómica que se se puede escuchar en la frecuencia 94.9 de Zaragoza, o através de la web www.aragonradio.es. A ver si estamos acertados.

NOSOTROS YA TRIUNFAMOS EN PARIS FRENTE AL ARSENAL

VISPERAS DE LA FINAL QUE JUEGA EL BARCA MAÑANA, QUE TAN CONTRADICTORIOS SENTIMIENTOS NOS DESPIERTA, ES BUENO RECORDAR EL GRAN TRIUNFO QUE EL ZARAGOZA COSECHO FRENTE AL ARSENAL HACE 11 AÑOS. ALLI ESTABAMOS CON LAS BANDERAS DEL ZARAGOZA, DE ZARAGOZA Y DE ARAGON, CON ALFREDO, ANGEL Y JOSE MANUEL.

 

QUE VIVA EL FUTBOL, LA DEPORTIVIDAD, Y QUE GANE EL MEJOR

SELECCION DE PROFESIONALES

Según datos de Cátenon Worldwide Executive Search, que ve cómo los “mercados de talento” europeos se van fundiendo en un gran escenario

Uno de cada tres procesos de selección de profesionales requieren búsquedas internacionales

Madrid, 9 de mayo de 2006.- Uno de cada tres procesos de selección de profesionales requieren búsquedas en varios países en paralelo, según datos de Cátenon Worldwide Executive Search, compañía europea de búsqueda de profesionales. Los procesos de búsqueda de ejecutivos realizados por esta compañía en los últimos meses en los diferentes mercados, arrojan una conclusión clara: el 30% de las posiciones han sido finalmente cubiertas recurriendo a la búsqueda de candidatos en al menos cuatro países de forma simultánea, cuando hace sólo 2 años el 95% de las posiciones se finalizaban buscando profesionales sólo en el país en el que se ofertaba el puesto.

Las conclusiones de este cambio de tendencia son muchas, pero para Paul van Maarschalkerwaart, primer ejecutivo de Cátenon en Holanda, “el hecho de que ahora tengamos que buscar candidatos en varios mercados obedece, en primer lugar, al efecto de la globalización que está provocando la movilidad de profesionales sin fronteras, especialmente dentro del continente europeo. A medida que la tecnología se ha ido extendiendo por igual entre las empresas, el factor diferencial entre ellas está, cada vez más, en su equipo humano. Por ello –continúa Paul van Maarschalkerwaart-, las compañías nos demandan que busquemos al mejor profesional en una especialidad concreta, independientemente de dónde se encuentre en ese momento trabajando, pues son conscientes de que su capital humano es el verdadero arma competitiva actual”.

Para Guido Bormann, consultor internacional (DE) de Cátenon, “las empresas son cada vez más agresivas en la competencia por disponer entre sus filas de los mejores, y ahora están más dispuestas a pagarlo, ya que les resulta clave para competir y saben que a medio plazo es una inversión absolutamente rentable para la compañía. “A medida que los negocios de las compañías se globalizan en su gestión, es lógico que también lo hagan sus equipos –comenta James Hameson, consultor internacional (UK) de Cátenon-. Si antes era extraño ver un profesional de otro país dirigiendo una compañía en Gran Bretaña, hoy en día es muy habitual, pues las empresas incluso hacen rotar a sus ejecutivos por varias filiales en función de sus necesidades de estrategia globales. Además hay una tendencia clara a rodearse de un equipo multicultural, resultado de incorporar al mejor, independiente de dónde se encuentre, a lo que se añade también un entendimiento del negocio en sentido global”.

Contradiciendo el viejo slogan publicitario, Casilda Guelbenzu, consultora internacional (ES) de Cátenon, concluye que en este aspecto Spain is not different. Aunque los profesionales españoles siguen siendo los más reticentes de Europa a dejar su país para trabajar en otro, el panorama ha cambiado radicalmente”. Lo que, en opinión de Guelbenzu, “antes era un mercado de talento mucho más local que el resto de países de nuestro entorno, hoy en día se ha transformado para acercarse completamente a la tendencia que vemos en otros países en los que operamos: el ejecutivo español de alto nivel está ocupando plazas atractivas en países de la Unión, y muchas compañías españolas incorporan en sus cuadros medios y directivos a profesionales extranjeros, que se integran a la perfección”.

Dos o tres idiomas y mentes multiculturales

Por ello, para Cátenon se ha abierto la era de las mentes abiertas y multiculturales, de la gente que sepa adaptarse a vivir fuera de su país de origen y que además desee disfrutar de esa experiencia enriquecedora. Según Sylvain Boy, Operations Manager de Cátenon en Francia, “hoy se buscan candidatos que tengan al menos dos idiomas y, en muchísimos casos, tres, pues las empresas valoran mucho la posibilidad de que tal o cual profesional se integre en una filial o pase a dirigir el mismo área en otra filial de la compañía. Por otro lado, cada vez más frecuentemente, las compañías disponen de órganos internos que coordinan un área determinada –marketing, finanzas…-, a nivel global, para todos sus mercados. La gestión del marketing, por ejemplo, se suele dirigir de forma centralizada, aunque luego se haga también una gestión local y una adaptación local de las directrices marcadas por la central”, afirma Boy. Por eso, uno de cada tres ejecutivos europeos con al menos 8 años de experiencia, dominan de media tres idiomas y han residido en 2 entornos culturales distintos.

Las nuevas tendencias requieren cambios en la formación

Para Hans-Peter Redhammer, consultor internacional (AU) de Cátenon, “estas necesidades de apertura se traducen en que los países tienen que esforzarse en adaptar sus sistemas educativos al nuevo contexto global, tanto en el terreno de la formación en idiomas –que debería ser prioritaria en todo el mundo-, como en el desarrollo de titulaciones que tengan cada vez más presente el contenido de las materias en cada país, para que quien aprenda una legislación o un proceso de gestión pueda conocerlo de una forma global, y no sólo referida a esa legislación en su país de origen o a cómo se realiza tal o cual procedimiento en su ciudad”.

Cátenon Worldwide Executive Search es la firma europea de búsqueda de profesionales que se distingue por su innovación, sus tecnologías y un modelo de negocio objeto de estudio en las principales escuelas de negocio. Gracias a una rigurosa metodología estructurada y a los continuos proyectos de I+D internacionales, Cátenon permite globalizar la búsqueda de profesionales en los mismos plazos que un proceso local, accediendo a los mejores candidatos independientemente del país en el que se encuentren. Un equipo humano multicultural trabaja para las principales multinacionales de todos los sectores. La firma realiza procesos de búsqueda internacional de profesionales para compañías en diferentes países y entornos culturales (Países de la UE, y en otros como Egipto, Rusia, China, Rumania, Argelia, Arabia Saudí, Argentina, EEUU, Brasil, Chile, Uruguay, etc.).

Proceso de selección en la Facultad de Comunicación de la Universidad San Jorge

Ha comenzado el proceso de selección destinado a cubrir diversos puestos de profesorado para el curso 2.006-2.007 en la Escuela de Ingeniería y en la Facultad de Comunicación.

Los requisitos mínimos exigidos son:

 

- Ser Doctor o Doctorando. En las áreas de conocimiento de Ingeniería Informática, Física, Ciencias de la Información, Sociología, Publicidad y Relaciones Públicas, Filología Hispánica, Filología Inglesa, Historia, Ciencias Políticas, Ciencias Jurídicas o Economía, principalmente.

- Dominio de inglés

- Experiencia docente

Como requisitos deseados:

 

- Experiencia profesional en su área

- Publicaciones y líneas de investigación

- Valorable acreditación homologada (ANECA u otras)

- Formación en EEES

 

 

En caso de que conozcáis a alguna persona que cumpla estos requisitos y pueda estar interesada en participar en el proceso de selección, agradeceríamos le informarais de la oferta para que envíe su CV lo antes posible a la cuenta de correo: [e-mail]

 

LA TAREA DEL ABOGADO

LEIDO (en EL ABOGADO Y EL RAZONAMIENTO JURIDICO, de D. Antonio Hernández Gil).

“El abogado carece de todo poder decisorio. Dice, pide, alega, suplica, insta, solicita, impetra, propugna, pretende, promueve, propone, reclama, recurre, aduce, tacha, afirma, niega, admite, reconoce, arguye, argumenta, sostiene, invoca, estima, suscita, defiende, postula, formula, proclama, etc. Es ésta una posición humilde, porque el abogado no impone, ni condena, ni absuelve, ni dicta, ni ordena, ni decide, ni resuelve, ni confiere, ni otorga, ni concede. Pero en otro sentido, y quizás por lo mismo, es una actitud noble, porque el abogado en sí ostenta la autoridad más incruenta, que es el peso de sus propias razones, que ni siquiera él mismo mide”.

IMPRESIONES DEL ENCUENTRO DE FUNDACIONES UNIVERSITARIAS

Algunas impresiones a vuela pluma nacidas del último encuentro de Fundaciones Universitarias, realizado la semana pasada en La Rioja, por cierto, una vez más magnificamente organizado por la Asociación Fundaciones de España:

- Muchas universidades públicas van desviando cada vez más actividad, incluida la formación de postgrado y continua, a sus fundaciones, dado que estas estructuras, mucho menos rígidas, le permiten una actuación más agil y flexible.

- Las Universidades privadas necesitan de foros o de un movimiento asociativo específico ya que tienen intereres concretos y singulares, que no son tratados en foros como el celebrado, u otras más propios como el de la CRUE - conferencias de rectores-; como colectivo se debería de transmitir a la sociedad que la enseñanza y la docencia es de calidad, que existe preocupación por la investigación, y - entre otras cosas- desterrar la imagen de elitistas.

- Existen muchos y buenos ejemplos de colaboración empresa-universidad, através de convenios de colaboración, pero queda mucho por desarrollar en la visión de la unión empresa-universidad, como proyecto empresarial.

- La paradoja de la investigación en la universidad; las univerisdades públicas que son las que gozan de los fondos públcios, carecen de libertad como organización,  para dirigir la misma de un modo estratégico hacía los intereses de la empresa y la sociedad, ya que todo está limitado por la libertad de catedra de los profesores; las privadas que si pueden realizar esa planificación estratégica, carecen de fondos públicos para hacerlo. ¿ Dónde esta el interés público?.

ENCUENTRO DE FUNDACIONES UNIVERSITARIAS.

Mañana y pasado se celebra en La Rioja un encuentro entre Fundaciones Universitarias organizado por la Asociación Española de Fundaciones, que tan activa se muestra en la dinamización del sector, y en concreto de este grupo sectorial de Fundaciones Universitarias; ya estuvimos el año pasado en el congreso bianual de este grupo que se celebró en Palma de Mallorca, y este año, más cerca de casa, esperamos sacarle tanto rendiento como el pasado, y además conocer el Museo del Vino de la Fundación Vivancos en Briones.

Aguardamos con expectación la ponencia sobre los Institutos Universitarios de Investigación, que propuesto por este humilde servidor, va a ser desarrollado por un Vicerrector de la Universidad Carlos III de Madrid, y vamos a ver si esta es una de las vías adecuadas para acercar de una vez la empresa a la universidad, y la universidad a la empresa, tal y como se desprende de su regulación en la LOU de 2.001, y que permite la participación en los mismos, y junto a la universidad, de otras entidades públicas o privadas.

FINAL DE LA COPA. LO QUE NO SE DESTACA

Al margen del resultado del partido, que logicamente a los Zaragocistas nos contrario bastante, pero bueno el futbol es así, y algunos hemos tenido la suerte de vivir ya unas cuantas finales con un resultado muy distinto, se dieron dos hechos muy signicativos en esta fiesta del fútbol que tuvo lugar el pasado 12 de abril, que no se si de modo doloso o gravemente negligente, apenas han sido destacadas por los medios de comunicación.

El primero de ellos fue el gran interés de la afición de Español - ciudadanos catalanes que viven en Cataluña-, de mostrar claramente su españolidad, con presencia abundante de banderas de España, y pancartas con un significativo " Cataluña is Spain", en un momento de tanta convulsión nacionalista como el que estamos viviendo.

El segundo el de la enorme deportividad entre aficiones que no dudaron en aplaudirse y felicitarse reciprocamente, antes de entrar en el estadio, en el estadio y después de finalizado el partido, todo ello en perfecta armonia con los ciudadanos de Madrid. Por supuesto que se hizo referencia a ello, pero en mi opinión de un modo mínimo, cuando no miserable; y me pregunto, ¿qué hubiera pasado si hubiera habido violencia grave entre aficiones, insultos agresiones, vandalismo en la ciudad, o incluso algo peor?,..., seguro que los medios de comunicación le hubieran dedicado mucho más tiempo y espacio. ¿ Porqué vende simpre más lo malo que lo bueno?, ¿ no se está provocando el que para tener repercusión en los medios haya que recurrir a lo extremo por malo, y no por bueno?, creo que esto debería ser objeto de una reflexión muy sería por todos los medios de comunicación, y ponerlo en relación con la deontología y ética profesional.

BACHELOR EN TICS PARA EMPRESA

El Centro de Estudios Superiores de la Fundación San Valero da un giro en sus estudios de informática validados por la Universidad de Gales de cara al curso 06/07, para prepara un perfl más centrado en las necesidades informáticas generales de todas las empresas, y dejar la cuestión relativa al desarrollo de software o desarrollo de código, a las Ingenierías Informáticas, en particular a la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad San Jorge, que se desarrolla en el parque tecnológico de Walqa.

Es evidente el uso progresivo de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación por todo tipo de empresas, tengan el tamaño que tengan, que necesitan además de equipos de sobremesa, portátiles , impresoras y escaners, redes internas, intranets, servidores, webs y weblogs, ..., mientras de modo progresivo aumenta los servicios que se pueden obtener de internet, el comercio electrónico, etc.

Toda empresa precisa de expertos internos o externos, que hagan que todo esto funcione, expertos en mantenimiento informático o mejor, arquitectos de soluciones TICS..., a esos profesionales es a los que pretendemos formar desde este nuevo Bachelor, que además reduce su tamaño a 3 años para lograr una rápida inserción en la vida laboral.

A MI PRIMA MARIA JOSE

Hoy, un año y un día después que su querido Juan Pablo II, quien no hace muchos años con ocasión de la Canonización de Moseñor Escriba de Balaguer le bendijo personalmente en la plaza de San Pedro en el Vaticano, ha fallecido mi prima Maria José, Cuca para nosotros, quien llevaba sufriendo desde hace no menos de 25 años una enfermerdad degenerativa que le tenía postrada en una silla de ruedas, y que día a día le hacía perder movilidad y autonomía, que ha llevado con una alegría sobrecogedora. En nadie mejor que ella se podía ver reflejado el auténtico valor de la vida por encima de los condicionamientos físicos, ¡que ejemplo para todos nosotros!; pero claro ella tenía un truco, una ayuda de incalculable valor que ha hecho que su vida espiritual se impusiera a todas las contrariedades, ella tenía un firme apoyo en Dios, y un inquebrantable aliado en su hijo Jesucristo, que nos enseñó el verdadero valor del sufrimiento, y por supuesto unos padres, hermanos y sobrinos, que siempre le rodearon creando una inmeso halo de cariño en su entorno, al que también contribuyeron sus tios y primos, y como no de su - de nuestra- de nuestra querida abuela Pilar, que con sus 101 años, hoy habrá sido la primera en mandar un cargamento de oraciones para que su Virgen del Pilar la acoja sin dilación alguna bajo su manto. ¡Cuantas conversaciones espirituales mantenían ambas en las tardes de verano en Novillas.!

¡Qué vida con tanto sentido!,¿ cuánto ejemplo nos ha dado!, cómo se ha ganado el cielo¡, seguro que desde arriba nos va a ayudar todavía más de lo que ha hecho mientras estuvo con nosotros. Hasta siempre, descansa en Paz, querida prima.

CONFERENCIA DEL SECRETARIO DE ESTADO PARA LA UNION EUROPEA

El próximo viernes día 31 a las 13 horas en el Aula Magna de la Facultad de
Comunicación va a impartir una conferencia el Secretario de Estado para la
Unión Europea, Don Alberto Navarro González, el título de la intervención
será: "Balance de 20 años de España en la integración europea". El acto se
realiza con la colaboración del Real Intituto de Estudios Europeos será
especial para los alumnos de la USJ pero abierto al público en general.

CONGRESO DE BITACORAS Y DERECHO

Recojo con satisfacción y expectación, la  convocatoria del  para los próximo dias 4, 5 y 6 de Junio del primer Congreso Iberoamericano de Bitacoras y Derecho, que según manifiestan sus organizadores terminaran con la Redacción de la Declaración de Zaragoza como punto de partida de un foro permanente en torno al Derecho de Internet desde la perspectiva del civil law.

Les deseamos el mayor de los exitos, y una trayectoria muy duradera.

www.bitacorasyderecho.com 

ESTUDIOS SUPERIORES EN DIRECCION Y GESTION HOSTELERA

Esta La Torre de Santa Engrancia situada en el barrio Zaragozano de Movera, que ha sido cedida por cincuenta años por el Ayuntamiento de Zaragoza a la Universidad San Jorge, para la puesta en marcha de estudios superiores en dirección y gestión de establecimientos de hostelería - hoteles y restauración-, y la instalación de un establecimiento de restauración con servicio al público, como parte de los estudios. Se tratará de estudios propios de la Universidad San Jorge, ya que en este campo no existen titulaciones oficiales universitarias.

Este proyecto cuenta con la colaboración del grupo Lezama - Taberna del Alabardero-, que ya colabora activamente con la Escuela de Hostelería de Sevilla hace años.

CONFERENCIA SOBRE EL CODIGO DA VINCI

Organizada por el Centro de Zaragoza de la Asociación Católica de Propagandistas

“El Código da Vinci y otras leyendas negras de la Iglesia”

a cargo de D. ALEJANDRO RODRÍGUEZ DE LA PEÑA, Vicedecano de la Facultad de Humanidades de la Universidad San Pablo-CEU de Madrid. Responsable del programa de formación “Esperanza 2000”

Día: 24 de marzo de 2006.
20’00 horas.
Lugar: Salón de Actos de Acción Social Católica
C/. D. Jaime, 33, pral.1º (50001 – Zaragoza).